Werkwoordspelling schema

Uit onderzoek blijkt dat leerlingen werkwoordspelling het best leren wanneer ze dat steeds volgens dezelfde denkstappen doen (de algoritmische strategie) (Assink, 1983; Zuidema, 1988). Een belangrijk hulpmiddel bij deze strategie is een schema, waardoor leerlingen steeds weer diezelfde denkstappen nemen en zo altijd bij de juiste spelling van het werkwoord uitkomen.

Er is een schema voor groep 5/6 en een voor groep 7/8, zodat leerlingen alleen voor zich hebben wat voor hen in dat leerjaar relevant is.