Voor de ene leerling werk je toe naar 1F, voor de andere naar 1S. Die afweging maak je steeds opnieuw: bij het plannen van je les, bij het kiezen van een leerdoel, bij een suggestie die je overweegt.

Vanaf nu zie je bij de suggesties in het wiel, en bij de lessen en leerdoelen zelf, direct of een leerdoel op 1F- of 1S-niveau ligt. Precies op het moment dat je kiest.